春意盎然草长莺飞景致如画
十个大自然的四字成语
春天的景色,如诗如画,美不胜收。鸟语花香,让人感受到大自然的生机与活力。山清水秀,展现出自然界的纯净与和谐。万紫千红,姹紫嫣红,百花齐放,让人目不暇接,仿佛置身于一个色彩斑斓的世界。
春暖花开,是春天最美的景致。草长莺飞,风和日丽,春意盎然,让人心旷神怡。风平浪静时,湖面如镜,倒映着蓝天白云,气象万千。花红柳绿,苍翠欲滴,含苑欲放的花朵,似乎在诉说着春天的故事。
汹涌澎湃的大海,彤云密布的天空,层峦叠嶂的山川,都展现出大自然的力量与壮丽。春光明媚的日子里,一切都显得那么美好,那么值得珍惜。
在这个充满生机的季节里,让我们拥抱大自然,感受它的美丽与神奇。无论是鸟语花香、山清水秀,还是万紫千红、春暖花开,都是大自然赋予我们最宝贵的财富。
让我们用心去感受春天的气息,去欣赏它的美景,去珍惜每一个美好的瞬间。在春天的怀抱中,让我们共同感受生命的奇迹与希望。
村居这首诗刻画了孩子们的什么?
村居这首诗刻画了孩子们的什么?——答案:春天放学后孩子们放风筝的情景。
《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区,闲居农村时所写的一首七言绝句。
此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
村居
[ 清 ] 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
译文
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
注释
1.村居:在乡村里居住时见到的景象。
2.杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。
3.醉:迷醉,陶醉。
4.春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
5.散学:放学。
6.纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击,志不得伸,归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄,宁静的早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
文学赏析
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字,把春在的景物写活,使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴致勃勃地放风筝,使春天更加生机勃勃,富有朝气。儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人,把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣,诗情画意。诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
名人点评
《归田诗话》:瞿佑:纤媚如晚唐,不俗,故别。
《文絮笺注》:许梿:体物浏亮,斯为不负。
作者简介
高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
春天微信说说温柔短句2021
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春天,是一个充满活力与希望的季节。冰雪在温暖的春光中渐渐消融,溪流在春日里淙淙流淌,奏响了大自然的乐章。天空如洗,湛蓝深邃,令人心旷神怡;云彩不再是连绵一片,而是化作一朵朵洁白的棉花糖,点缀在碧空之上。
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春姑娘轻盈的步伐伴随着她来到人间,她的到来让整个世界从沉睡中苏醒。四处都散发着春天的气息,草长莺飞,绿柳垂烟,美景如画,令人陶醉。
在这美好的季节里,邀上三五好友一同出游踏青赏花,享受周末的悠闲时光,感受春天的魅力与温暖。春天的旋律早已在我心中回荡,无论世界如何变化,我都渴望与春天有一次美丽的约会。
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花蕾含苞待放,最终绽放出甜美的笑容。它们如梦似霞,仿佛是大自然不经意间谱写的一首春天的诗篇。春天的美不仅在于其绚丽多彩的景致,更在于它带给人们的希望与温暖。
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