辩证唯物主义及其在当代社会中的应用与挑战

辩证唯物主义时空观的方法论应用？

辩证唯物主义的时空观是马克思主义哲学的重要组成部分，认为时间和空间是物质运动的基本存在形式，是不可分割的客观实在，并且相互依存。时间和空间不是孤立的概念，它们随物质的存在而存在，受物质运动的影响而变化。因此，在方法论上，辩证唯物主义的时空观对于分析和理解自然、社会以及思维的现实具有重要意义。以下是辩证唯物主义时空观的方法论应用的具体方面：

1. 时空的客观性与现实性

方法论应用：在实际问题中，辩证唯物主义时空观强调时间和空间的客观实在性。这意味着时间和空间是物质存在的形式，是客观的而非主观的。在科学研究、工程设计和社会管理等实践中，必须尊重时空的客观性，不能忽视物质运动在特定时间和空间内的规律。

应用实例：在城市规划中，必须考虑地理空间的客观性，合理布局不同功能区；在生产过程中，需要根据时间的客观性制定合理的生产计划，确保生产节奏与市场需求相匹配。

2. 物质运动的时空性

方法论应用：辩证唯物主义强调时间和空间是物质运动的形式，而物质运动的特点决定了时间和空间的具体表现形式。因此，在进行任何计划和决策时，必须理解和分析物质运动所处的特定时间和空间背景。

应用实例：在自然科学研究中，如气象学中研究大气运动，就需要理解大气现象的时空特性。不同气候系统在不同的空间尺度和时间尺度上表现出不同的规律，研究者必须根据不同的时空尺度来收集和分析数据，以掌握天气模式和气候变化的特点。

3. 时空的相对性和具体性

方法论应用：辩证唯物主义认为时间和空间是相对的、具体的，而不是抽象的绝对存在。因此，在分析问题时，必须结合具体的物质对象、条件、背景等因素来理解时间和空间的特性。

应用实例：在农业生产中，种植不同作物需要考虑它们的生长期和生长空间，不同季节、不同气候条件下的作物生长情况不同，因此种植时必须结合具体的时空环境来制定合理的农艺措施，以确保最佳收成。

4. 时间的不可逆性和历史性

方法论应用：时间具有不可逆性和历史性，这意味着在认识和处理问题时，必须考虑到时间的单向流动和历史进程的累积性，不能单纯地想象可以回到过去或忽略历史的积累。在实践中，正确把握事物的发展阶段，理解其历史进程，是辩证唯物主义时空观的重要应用。

应用实例：在经济改革中，必须考虑到各国的发展历史和当前的经济状况，制定适合本国的政策。在企业管理中，企业发展必须基于过去的经验和历史数据，结合当前的实际情况，不能盲目追求短期利益而忽略企业的长远目标。

5. 时空的整体性与关联性

方法论应用：时间和空间具有整体性和关联性，它们共同构成了物质存在的形式，物质运动的时间和空间维度是密不可分的。因此，在分析复杂系统或事物时，必须同时考虑时间和空间因素，不能片面地孤立地看待它们。

应用实例：在生态系统研究中，生态系统中的能量流动、物质循环不仅涉及空间上的扩展（如种群之间的关系、迁徙路线），还涉及时间上的变化（如季节性、年际变化）。对生态系统的理解和管理需要从时空的整体性出发，考虑各种生物群落在不同时间和不同地理空间的相互作用。

6. 时空的动态性和发展性

方法论应用：辩证唯物主义的时空观强调时间和空间是动态的、发展变化的。在研究和实践中，必须从动态发展的角度来看待时间和空间，理解它们与物质运动的内在联系，不能以静态和孤立的眼光看待。

应用实例：在城市交通管理中，必须动态地分析交通流量的变化，合理安排交通规划和路网布局。同时，随着城市的发展，原有的交通基础设施需要不断升级和扩展，以适应不断增长的人口和变化的交通需求，这就体现了时空的动态性。

7. 普遍联系和整体分析的方法

方法论应用：辩证唯物主义时空观强调时间和空间与物质世界的普遍联系，因此，在解决实际问题时，要整体分析，而不是孤立地看待某一现象。在实践中，应考虑时间和空间对物质的影响以及物质对时空的反作用。

应用实例：在区域经济发展中，不能单独考虑某一地区的经济发展，而是要结合整个地区、国家乃至国际经济环境，分析在不同的时空条件下可能对经济发展产生的影响因素，从而制定合理的区域发展政策。

8. 辩证法的应用

方法论应用：辩证唯物主义的时空观强调事物在不同时间和空间条件下具有对立统一的特性。要在解决问题中应用辩证法，从事物的对立和变化中寻找到相应的解决方法。

应用实例：在企业的创新过程中，企业在某些时间段会面临市场的挑战或瓶颈，这种情况需要管理者从历史和发展的角度看待这些瓶颈，并从对立的特性中找到契机和机遇，使企业在合适的时间节点上完成突破。

用唯物辩证法的发展观分析当前经济形势

今年是中国***成立 88 周年，其中从 1935 年 1 月遵义会议确立了以毛主席为代表的新的中央领导算起，掌舵 42 年。今年是新中国成立 60 周年，其中毛主席执政 27 年。今年是改革开放 30 周年，其中邓小平掌舵 18 年。我是属于 50 后，在《东方红》的歌声中成长，现在听着《春天的故事》走向退休的道路。值此开展科学发展观学习活动，谈谈自己的几点学习体会。

一 、科学发展观的源头来自毛泽东思想问题

毛泽东思想，是在中国革命和建设的过程中，以毛主席为代表的中国***人，创造性地运用马克思主义的普遍原理，把它同中国革命和建设的具体实践结合起来，对于中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国实际的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命和建设具体实践相结合的产物，是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于中国革命和建设各个组成部分的立场、观点和方法。搞社会主义革命和建设，离开毛主席思想，而孤立地谈科学发展是难以想象的。实事上，把马克思主义提高到一个崭新阶段的毛泽东思想既是社会主义革命的科学，也是社会主义建设的科学。毛泽东思想中的全心全意为人民服务的思想、毛泽东哲学思想、以及具体的一些思想，如统筹兼顾、论十大关系等。即使是毛主席的一些具体语言，如：以农业为基础、工业为主导。国民经济的两个拳头，一个屁股。基础工业是一个拳头，国防工业是一个拳头，农业是屁股。既对科学发展有宏观上的整体把握，又有徽观上的具体指导。

十七大报告把科学发展观内涵用四句话加以概括：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这些东西，任何一个方面，在毛泽东思想中都有深入的、科学的论述。科学发展观应是毛主席思想的题中之意。喝水不忘挖井人，因此，要树立科学发展观，首先应确立 毛泽东思想的指导地位，否则科学发展观就成了无源之水，无本之木。

二、毛泽东是怎么论科学发展的

从这次下发的学习资料来看， 毛主席论科学发 展的语录共有 68 段，时间跨度从 1937 年 7 月的《实践论》开始，至 1964 年 12 月《学习马克思主义的认识论和辩证法》结束。其讲话的场合也分布广泛。在这次学习资料中，摘录较多的是 1956 年 4 月的《论十大关系》和 1957 年 2 月的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》两篇著名文章。从这些摘要中可以得知毛主席在建国前后是怎么论科学发展的。

1、毛泽东论科学发展的第一要义是发展。

发展，是一个政党、一个国家、一个民族兴旺发达的生命线。因此，实现什么样的发展、怎样发展，始终是中国社会主义现代化建设中的重大课题。历代中国***人对此都作了不懈的探索，科学发展观就是建立在这一探索的基础之上的最新理论成果。

1937 年毛主席在实践论和矛盾论中就论述了人类的生产活动是最基本的实践活动，引起了事物的运动发展。

建国后，在以毛主席为代表的中国***人探索中国社会主义建设道路的时候，那时讲发展，主要是经济的恢复和发展，以及 20 世纪 60 年代提出的四个现代化建设。 1956 年，毛主席发表了著名的《论十大关系》，着眼于调动一切积极因素，提出一系列关于社会主义建设的重要理论观点，初步探索了符合我国情况的发展道路。 1957 年，毛主席发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出为了解决社会主义社会生产关系与生产力、上层建筑与经济基础既相适应又相矛盾的状况，必须推动社会生产力的发展，并提出探讨了中国社会主义工业化的道路问题。

后来由于种种复杂的原因，我国的发展走了弯路，出现了“大跃进”和“文化大革命”的失误。但是上述思想并没有过时，直至今日，始终是指导中国***人聚精会神搞建设、一心一意谋发展的科学论断。

十一届三中全会以后，邓小平讲发展，提出 “ 发展才是硬道理 ” 的著名论断，突出强调坚持“一个中心、两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线一百年不动摇，突出强调一定要实现社会主义现代化建设的“三步走” 发展战略，突出强调要走自己的道路、建设中国特色社会主义，最终形成邓小平理论。但其理论中的十大方面基本论点来源于毛主席 1956 年的《论十大关系》。当然，邓小平总结建国三十年的经验教训，在理论上有了纵深发展和具体实践，如市场经济、一国两制等，这些都是邓小平对当代中国发展的突出贡献。

2、毛泽东论 科学发展的核心是以人为本。

全心全意为人民服务，这是中国***的根本宗旨，也是毛主席培育起来的党的优良传统作风。以人为本则是这一根本宗旨在发展理念上的贯彻和体现。

1945 年毛主席在《论联合政府》中就提出：“我们***人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”

在社会主义工业化的起步阶段，各方面的建设事业需要大量的资金，需要人民尽可能地克制自身的消费，从极其有限的物力和财力中节约出尽可能多的力量来集中发展基础工业。即便在这种条件下，毛主席等***仍然十分关切提高人民生活水平的问题。毛主席指出： “ 我国人民现在还要像苏联那个时候一样，忍受一点牺牲，但是只要我们能够使农业、轻工业、重工业都同时高速度地向前发展，我们就可以保证在迅速发展重工业的同时，适当改善人民的生活。苏联和我们的经验都证明，农业不发展，轻工业不发展，对重工业的发展是不利的。” 经他提出、周恩来概括，还形成了 “备战、备荒、为人民” 的经济建设指导方针，在一个社会生产力落后、人口众多的大国里，保证了占世界四分之一人口的基本生活需求。

十一届三中全会以后，在改革开放和现代化建设中，更是把提高人民生活水平作为发展的基本目的，在短短 20 多年里实现了人民生活从初步解决温饱到总体实现小康的历史性跨越。在这一发展的重要时刻，科学发展观把 “ 以人为本 ” 作为发展的核心理念，体现了中国***的根本宗旨和社会主义制度的本质要求。

总之，从“备战、备荒、为人民”的建设方针，到人民生活实现小康水平的奋斗目标，再到科学发展观中的“以人为本”，清晰地勾画出从毛主席思想中关于发展的论述到科学发展观的思想发展脉络。

3、毛泽东论 科学发展的基本要求是全面协调可持续。

全面协调可持续，是科学发展观的基本要求，也是中国特色社会主义理论的创新之点。在毛主席等探索的时期，尽管没有也不可能立即概括提出这些思想，但是仍然提出了若干带有思想先驱性质的重要论断。

中共八大确立了既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。通过纠正“大跃进”的失误，毛主席认真听取了陈云的意见，强调：“在整个经济中，平衡是个根本问题，有了综合平衡，才能有群众路线。” 他还提出：“我们要以生产力和生产关系的平衡和不平衡，生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲，来研究社会主义社会的经济问题。” 他也看到了经济建设同保护自然的关系，指出：“如果对自然界没有认识，或者认识不清楚，就会碰钉子，自然界就会处罚我们，会抵抗。” 他还看到人口增长对经济发展和社会进步的巨大压力，提出：“我国是一个有六亿五千万人口的大国，吃饭是第一件大事。” “我们这个国家有这么多的人，这是世界上各国都没有的。要提倡节育，要有计划地生育。” 他还指出：必须实行工业和农业同时并举，逐步建立现代化的工业和现代化的农业。过去我们经常讲把握我国建成一个工业国，其实也包括了农业现代化。

科学发展观所要着重解决的，主要是发展进入全面建设小康社会的攻坚阶段以后面临的突出问题，同时也对以往在发展问题上的成功经验加以总结和概括。把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。这既吸取了毛主席等探索中提出的综合平衡等重要论断，也吸取了邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想中有关经济社会和人的全面发展，实现地区平衡发展、自然资源合理开发和节约使用的可持续发展之路等重要发展思路。

4、毛泽东论科学发展的根本方法是统筹兼顾。

统筹兼顾作为一项基本方针，是毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中正式提出的。当时提出这一方针的立足点，是中国拥有占世界总数四分之一的人口，人口总量达到六亿五千万这一基本国情。毛主席说：“这里所说的统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。我们作计划、办事、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点。”“ 我们的方针是统筹兼顾、适当安排。无论粮食问题，灾荒问题，就业问题，教育问题，知识分子问题，各种爱国力量的统一战线问题，少数民族问题，以及其他各项问题，都要从对全体人民的统筹兼顾这个观点出发，就当时当地的实际可能条件，同各方面的人协商，作出各种适当的安排。决不可以嫌人多，嫌人落后，嫌事情麻烦难办，推出门外了事。” 统筹兼顾，也包括分配问题。他说：“ 在分配问题上，我们必须兼顾国家利益、集体利益和个人利益。对于国家的税收、合作社的积累、农民的个人收入这三方面的关系，必须处理适当，经常注意调节其中的矛盾。”当时提出统筹兼顾方针的目的，是为了更好地调动各方面的积极性。由此出发，后来又进一步提出了若干个“并举”，例如发展农业与发展工业并举、中央积极性与地方积极性并举、大型项目与中小型项目并举等等，又叫作“两条腿走路”。可见，毛主席提出的统筹兼顾方针，实际上是马克思主义的唯物辩证法 “两点论”在建设和发展问题上的运用。

三、历史的启示

自中国***创建以来，便揭开了马克思列宁主义同中国实际相结合的历史，便有了马克思主义中国化的历史。这一历史进程，至今仍在继续，而且正在继续显示出它的强大生机和活力。在马克思主义中国化的历史进程中，开辟了相互衔接的两条发展道路，其一是中国革命发展道路，其二是中国特色社会主义发展道路。探索中有两大历史性飞跃，产生了两大理论成果，一是毛主席思想，二是中国特色社会主义理论体系。它们都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。

在这次科学发展观学习中，想起毛主席说的两句话，“一是枪杆子里面出政权，二是党指挥枪。个人对这两句话感受很深，认为这两句话是在新中国创建过程中理论和实践的最大结合。

人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。其所以是错误，因为这些论点，不符合大约一百万年以来人类社会发展的历史事实，也不符合迄今为止我们所知道的自然界（例如天体史，地球史，生物史，其他各种自然科学史所反映的自然界）的历史事实。

四、对我所如何科学发展的思考

1、本所历史沿革

本所成立于 1952 年，2002年2月与常州市度量衡管理所、常州市计量产品技术研究所合并，2003年初与武进市计量检定测试所合并。

2、本所现状分析

全所现有正式职工128名，其中具有大专以上文化程度的90名，高级职称12名，中级职称 39名。建立了165项计量标准和社会公用计量标准，其中最高计量标准121项。可开展计量检定/校准项目308项和黄金珠宝钻石、数控机床、防静电接地电阻及计量产品检测项目91项。

2008 年全年我所创收突破3000万元，创历史新高，目前本所正积极筹建流量中心、环保中心以及筹建新址，可以说我所即将跨入新的发展阶段。

3、如何实现科学发展的思考

在当前全球经济危机越演越烈的形势下，我所面临三大挑战（市场定位、人才断层、资源不足）与三大机遇（抢先占位、人员更新、规模投入）、三大转变（结构转变、人员构成转变、观念转变）及三大瓶颈（人才、资源、结构（人均创收水平）），这是我所现阶段的基本所情决定的。

（1）进一步推进管理模式转变，推进精细化管理、强化执行力，使发展成本最小化，发展效益最大化；

（2）加快建设新项目，向新项目要效益；

（3）转变人才模式，创建金字塔式的人才架构。

（4）加强质量控制，质量是我所的生命线。

科学发展与社会和谐，都是中国特色社会主义的本质属性，也是以毛主席为代表的中国***人探索中国社会主义建设道路孜孜以求的奋斗目标。科学发展观继往开来，将毛主席思想科学体系同中国特色社会主义理论体系更加紧密地结合在一起，为实现老一辈革命家的夙愿 —— 在本世纪中叶基本实现建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家指明了康庄大道。

尽管我们在探索过程中走过一些弯路，受到一些挫折，但“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，“我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。我们的目的一定要达到。我们的目的一定能够达到！”。

辩证唯物主义与当代生活

我们的时代是不断向前发展的，社会实践生活是永无止境、不断向前发展的，马克思 主义也是不断发展的理论。因此，马克思主义基本理论与中国具体实际相结合也不是一蹴而就，而是一个永无止境的发展过程。这个过程既是理论引导社会实践不断走向胜利 的过程，也是理论自身不断验证、丰富、发展和创新的过程。中国***成立以来，在 不同的历史时期，围绕中国革命、建设和改革开放伟大实践的发展，不断把马克思主义与中国具体实际相结合的事业向前推进。继毛泽东思想产生之后，我们党不断解放思想 、实事求是，不断进行马克思主义的理论创新，不断产生新的理论成果。改革开放以来 ，又先后形成邓小平理论和“三个代表”重要思想两大理论成果，不断实现“相结合” 的新的历史性飞跃。

邓小平理论的主题是把马克思主义的基本原理同中国国情、具体实践和时代特征结合 起来，探索和开创了中国特色社会主义建设道路。它是在“文化大革命”使中国社会主义发展陷入困境的背景下，适应历史需要而产生的。“文化大革命”结束以后，以真理 标准大讨论为契机，开展了继延安整风运动之后又一次思想解放运动，从而冲破了“两 个凡是”的禁锢。十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，开始了对社会主义的再认识，实现了以阶级斗争为纲到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全 面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。随着拨乱反正的深入开展和改革开放 的全面展开，出现了众多的现实问题迫切需要从理论上加以阐明和回答，归结起来就是 “什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题。面对过去“左”的教条主义和僵化思 想，邓小平指出，“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围 城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路”[10]。而“中国式的现代化，必须从中国特点出发”[11]。在党的十二大开幕词中，邓小平第 一次明确提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们 总结长期历史经验得出的基本结论”[12]。他多次强调马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。从“必须 从中国特点出发”到“建设有中国特色社会主义”的新思想，从十三大形成“建设有中 国特色社会主义理论”的轮廓，再到1992年南方谈话形成邓小平理论的科学体系，体现了邓小平对社会主义发展道路进行伟大探索的基本轨迹。