弥散现象解析：扩散无处不在的科学奥秘

从自然科学态度谈科学发展观论文

科学的思维和科学发展观

思维不是玄意识的思考，思维是人体五酸六碱物化功能的反应，是以思维元素的相生与相克为标准的。产生思维元素的中医五行八卦的原子、分子、电子丰度标准，也是近代自然科学的三大发明：达尔文进化论、细胞学说、能量守恒定律。这三大发明是科学接力赛场的半道的产物，可以说是阻碍着自然科学的发展。纳甲科学是自然生命科学之纲，它区别于断层自然生命科学。

自然生命科学不追溯思维的基本元素，而是在思维已经产生之后在色谱中寻找思维是玄学论，不是唯物论！达尔文进化论是生命物形成之后生物自然进化的断层学说，如果把生物自然进化和达尔文发明联系起来，有一点牵强附会。如达尔文先生不论不写，生物也一样按生物的进化规律而进化。

在孟德尔发现黑白豌豆交配的色素之前是不是黑白豌豆就不交配了？否定蝴蝶、蜜蜂的传播功能是对生命自然科学不负责的态度。如果摩尔根不把黑白苍蝇进行交配的话，昆虫的雌雄关系就不能够成立了吗？如果在摩尔根几百万年前，地球昆虫的雌雄交配都是摩尔根发明创造的话，这摩尔根应该是百万年前的科学家了?

我们认可植物从萌芽到生长是随着环境及气候等元素而变异。植物从海洋生物进化到陆地生物的这数百万年中，难道都是达尔文近代发明之后才进化来的吗？自然规律和数理化专家人为的创作可是两码事！孩子的母亲与父亲的雌雄性交不是摩尔根近百年才发现创立的性学说吧？自然生命物的本能，不是某一个人的发明创造。中国明代的戳仙、唐代的药王都有养生保健的性知识。原始时代的母系社会的瓦解，早就确立了雌雄阴阳的性关系。把自然科学纳入政治的需求，不是进步的表现！

人类社会进入十八世纪后，欧洲人创立了细胞学说，认为是人类生命科学的发明。其实，中国华夏文化的研究者，对殷商以前华夏文化的纳音甲子文化的论述，确立了地球人类的五行学说，才是真正的开创了人类的生命科学，。这才是地球生物的纲领性学说！达尔文进化论，并没有解决地球生物的五酸、六碱内燃电解是一种物化反应问题，也没有因为达尔文的发明，就改变了所有地球动物的五脏六腑的结构。印度和中国佛家的千手千眼佛的诞生，也未改变地球人类的五官、五脏、五指、五志、五味、五性的性质和结构！我们不能把思维和物化混淆。

黑白豌豆到黑白苍蝇的交配，成了当今染色体色素的基因嘌呤嘧啶碱基对的高科技，显微镜及照相色素的进展，色素光谱的B超和X透视摄影并不能把死细胞摄活。我们不应把细胞活体和规范细胞活体的纳音天干地支的元素分割开来，直接从孤立的细胞体上寻找生命的碱基对是不理智的。

是什么规范着生命动物的五基元素？是什么规范着地球的五大基素的产生呢？回避人类动物的五脏六腑、十二经络，把太古宙、元古宙、古生宙撇开在把细胞分解组合上百万次，也只能是细胞的杂烩物，分子的水不是有单元素的氢或氧单独生存成为水的，这就是地球分子物的元素起点和生命物的分子起点问题。

单纯的碱基对是绝对不能产生生命的，纯碱和纯酸都不是生命物的产生因素。今天是高科技时代，但不能高到能把地球太古宙时期气团、形成地球的五大基素构造成一对碱基对的产物吧？地球上的任何生物都不能超越地球元素，从上帝那儿讨来生命的元素来组装细胞生命。我们不应当把地球物理、地球化学从我们生命研究讨论会上驱逐出去，由我们构造发明创作地球生命物。

达尔文是超出了常人的专门观察生命物的活性现象及规律，用文字把尾巴人到无尾巴人表达出来，但不是生命科学生命物的创造。二十世纪九十年代各门科学逐步走向统一，邹承鲁院士近年来一直强调迎接统一生物学的到来，第二遗传密码。但邹院士怎样统一生命学呢？如果邹院士真正掌握了纳甲的“天人合一”的理论，不是生命学统一理论，而是自然科学统一的理论那就好了。我国学者蔡文教授在1981年提出物元分析理论，但他们都始终未逃出细胞的杂烩圈。1981年朱丽兰发表了《发展与挑战，尝试用统一的观点来论述》，但是她还不够大胆，如果把自然科学全统一于五行八卦学说中，就会解开自然科学中的一切谜团。近年来，中国学者都在寻找系统论的依据，系统论是死人物化范畴不是生物范畴。虽然他们都知道系统可以指导金融事业，但不知道是什么规范系统论。全面的纳甲生命科学包括中医药战略研讨，都未找到统一的理论依据，也就是五行八卦的依据。如果不懂得统一论为前提，就不是真正的统一论者，把细胞蛋白作为统一论基础是相当危险的。我们为什么要回避五行论呢？无论是天文、地质、生物、气象、物理、化学、哲学还是医学，都未能够逃脱掉五行统一论。中国建国之初，有人喊出这样的一个口号：“五星中国一统”，这是正确的口号！

钱学森曾经把科学化分为哲学——基础科学——工程技术科学——应用科学等层次。我认为具体的层次科学应该是八卦科学的解析，从“统一”——“分为二”——“分四像”——“分八卦”！这是物质形成进化的规律，不是物化组成的规律。

中国近代的健康医学者，不学华夏中医的五行、八卦、六*、七情、八纲，在西方断层短程文化上盲从。内——外是两个不同的概念，而是不能分割的理论。西方医学讲内呼吸，不讲外呼吸，认为内外是互不相干的，实质上，呼吸系统和外呼吸代谢是一个统一体的两个方面，内呼吸代谢的是CO2由内外呼吸、排出，这是统一体，是内燃电解的人体物化功能。

西方的细胞解剖学人体学定义，是违背科学的，任何离开地球再谈地球人类都是无稽之谈。地球人类的定义不能够离开地球物化结构的定义。中医从砭针开始就严格规定：信医不信巫，信巫不信医。而在现代哲学的传言下，宗教、占卜、唯心都统统进入到中医学中了。

人类要认识人类自己，要认识人类自己的奥秘，不能走断层文化研讨的道路。近年来，人类在认识人类自己上向着机器人发展的方向制造机械的人，机器人的进步不能代替治疗人类的疾病，如癌症，机器人和有机人体是两回事。

人类怎样才能够认识人类自己呢？中医讲的是精气神、天地人、酸碱盐，机器人是不会造精神意志和自我调节的，完全是人为反应。首先，要认识人类与猿猴的区别，聪明的猿猴不会解开捆绑线，猿猴没有五孚规律的约束（五代猿猴内不准发生性关系），所以猿猴失掉了四价音素和八价记忆素，记忆是回忆，回忆就是录像带（包括胶带录音和磁带录音），在一定电感条件下，回忆以前的事情。

国际上把生物大分子的结构，赌注式的压在复制、转录、翻译上，在细胞水平上转圈儿。在国际生物医学研讨上，把生命系统定义为：由于化学元素不稳定性呈现一种耗散结构，这种开放系统的提法，都是错觉论。

认识人类，五官的五行下，还有一个五行阴阳元素的对称问题，国际上承认为手性，是直筒伽利略望远镜的产物，这是模糊的论点。手性是怎样产生的？鱼的对称的鳃、刺，动物对称的手、爪，这些对称必须在一个先决条件下进行：这就是五行元素下的阴阳。阴阳是太阳五行和月球五行，产生作用于地球五基的产物，也是手性的产生。

西方生命科学的细胞、蛋白质的论述，是解不开思维是怎么产生的这个问题的。色、味、行、性的四价录音、一价录像、二价录运、三价录性、四价录音，这都是依据元素而定的，而且，还有声光磁电，这就是物化的最起码的标准，这是五行原子标准，也是电子标准，还有一个分子标准。地球上的所有的有机分子物的标准是：必须按照五行八卦元素为标准，这是地球起源五大基素，而这五大基素是五大行星的全息物形成的，而五大基素并不是终止运行的，而是在不停地运行的，不停地接受太阳系的金属和非金属分子元素物的。五大行星的木星本身带着16个卫星，火星和土星也都带着卫星，这样就产生了木星的全息物人体肝胆相照，火星全息的是心与心包相一体的结构，土星全息的脾胃相合的磷内燃结构，这就形成了地球人的鲜为人知的数。

国际生物人类科学研讨上，都从半道上起步，不追本溯源，寻根问底，自然科学要解开人类思维是什么？必须是首先解开星辰地球的基本元素和本元素。因为你所探讨的是地球上生存的人的思维，是物化内燃电解的反应，不能凭空捏造思维。

巴甫洛夫的条件反射，是阴阳交会，独阴不射，独阳不反。这是太阳与月球的阴阳物理。中国知识界称，学习西医生化的人骂阴阳是迷信，是落后的，学中医的人说阴道阳、鹦鹉学舌数千年之久了，还是个阴阳未知的。实质上，古人早就已经告诫了学者们：善言天者，必有验于人。这解说多么清楚！而应用呢？就不然了。科学是数据，是实践。五千年的中国古代科举制度首先是纳音。不懂纳音，就不是秀才，秀才上边才是举子，举子上边才是考进士，前三甲探花、榜眼，最高者为状元。现代博导的某些阶层和封建科举有什么两样呢？

现在中国的某些知识阶层，喜欢新闻新鲜事，正确与不正确，他不管，只要是洋文，就认为是高科技。其实到目前为止，西方哥伦比亚号航天飞机还未上火星，而中国的五星位置早已经确定下来了！有些知识分子，把五星和五行不会分了。形是动，星是物，这是两个概念。但形成地球的是五行五星元素，也是太古宙地球内燃的基素。

生物是由碳水组成的生物，是碳水物的酸碱盐为中心的五酸六碱演化的生物，也是天地人，天产五酸，地产六碱，碱化十一，这是物，而不是论行,“行”是阴阳为条件下的“行”，阴是月球，阳是太阳，太阳与月球的磁场及地球内燃迫使地球旋转，这是运行。中国中医讲五运六气，五运是五酸运动，五酸气液固循环转化，是结合了弥散在太空的金属和非金属物。地球气液固转化成地壳，有了地壳，又有水，地心中又有火，火在内燃又转动中气运，这就是地球旋转运动的原理。人类是地球上的人类，脱离地球和地球元素，好像细胞就是从凭空捏造出来的，有说是天外飞来的。这类鬼话竟然成了科学。不懂科学，不懂地球形成和结构，怎么能够探涉地球生命物。不懂得元素结构和生命物体，怎么能够探求人类思维呢？所以，国际上把物质反应的思维推进抽象和无元素的乱论之中去了。

电脑、机器人是四八价，镍钛物化产物的机理，不是生化思维的机理，电脑机器人是四价钛和八价镍的电化学反应，和胶带磁带录音可是一个原理。而地球人类的思维，虽说是四八价和五酸六碱的思维，却是活体思维为条件，肝左三右四元素进入心左三右四电解后入大脑产生七情思维，这些元素虽然存在，但是一个星运，一个星静！

要解开人类思维之迷，首先要认识人类的五脏六腑和十二经络，这与西方大脑思维是两个概念了。

国际上有许多科学刊物(包括社会科学刊物)和研究机构以及中国科学院、中医研究院等科学研究部门，没有按自然规律去研讨科学，没有按中国政府提出科学发展观看问题。

国际上各个科学研究部门真正是在科学格局的规律中研究科学吗？非也。他们都没有在科学的基础上研讨科学，都是在断层面上的研讨，所以才要提出科学发展观。真正的科学是规律，规律不是人为改变的，也不是按个人意志为转移的，任何科学，都是在规律中发展的。地球上的任何科学，都是地球规律的产物，这是不可否认的事实，不论国际上任何高科技国家科学，都不能离开地球规律去研讨。当今，拿星际探测数据来否定地球上的五行八卦科学规律，放弃地球是五大行星的全息产物的地球规律，去做星际星球的研讨，包括火星探测及月球探测，就星际分子元素的标准及名称，也是按地球元素基础标准的。

地球人类只有先研究地球科学的规律，才能探研星际科学。研究地球科学规律，首先要从地球元素物源上去研讨，才能研究自然科学、生命科学及社会科学，不能离开地球科学规律，凭空的在作科学幻想，包括数学猜论，信息学、占卜学、运筹学、逻辑学等等，一切科学都是从地球科学规律范畴中进取的，就神学、鬼学、占卜、幻想，包括梦幻，都是地球物质元素的反映，思维、意识、鬼影、鬼火，都是从物质磷燃电解物的反应，磷酸转成白磷、氟化物等等荧光，不能说是无物质的反应，固体的钴、铜、镁等金属燃烧后，产生不同的色彩光芒，包括神光、鬼光及一切光物质的光，都是从物质反应中产生的。

当今的科学是在门、类、科、目的分类中作断层的认识，没有从地球上的所有学科的关系上去研讨，没有从中国纳音甲子的科学之中去探究。宇宙星际包括地球，都是在纳音甲子学之内，而今国际上研究地球科学者，不懂天文、纳音、甲子的内涵，不知道纳甲元素产生地球的机理，不知星际行星固燃气化物，五大星际的气化物产生的太古宙气燃团的地球，撇开气团地球的太古代、元古代，在古生代寒武纪上开始论述和凭空控造出来的地球的基础上研讨地球生命物及人类奥秘。这是伪科学。

霍金从元素周期表中，氢氦元素源上，设想了大爆炸论，撇开元古代和古生代，从太古代前的氢爆炸上的猜想设想中钻进去了。东方的瑰宝杨槐的地球板块学，又放弃气液地球的太古代，在元古代的气液转固的地壳半道上论述地球板块学说。西方的哈勃、迪克之辈，从天文望远镜及近代人造卫星的天文探测，认为地球在宇宙星际中无关重要，把科学幻想化。科学发展观是自然科学向高科技发展的指导观点，是按五千年文化为起点的科学发展观。

从近代国际科技发展的进程来看，美国在十九世纪初，应用科学发展观促使美国科技奔向世界的前列。日本在二战后，工业全面倒闭，农业到了破产崩溃边缘，日本采取了科学发展观的措施，从两个方向前进，在垃圾废墟中寻找无本取利的科学发展观。如，从氯碱海水中摄取无本的氯碱，发展取代钢材塑料工业，又从氯气中发展军事工业，包括毒气工业及氯化医药产品。前苏联是从氯碱工业起了家，中国在第一个五年计划是以重工业为重心，到了1980年，开始了转入轻工业市场经济的转化。美国是从爱迪生时代，发展了美国的电器工业，应用科学发展观兴盛的。英国在十八世纪科学发展观下的蒸汽机，开创了大英帝国的复兴。日本不但在工业上兴旺，而且，为了解决土地不足的农业，日本开始发展水稻的产业。总产水稻的30%是稻壳，稻壳称糠，一般都被抛在废池垃圾中，但日本人利用稻壳作食用油、健康油、保健油、快餐油，它的浸出油率高达22%。这样解决了日本的土地不足问题。

中国历史上，凡是重视科学发展的王朝，如唐代贞观年代、清康乾盛世，都是重视科技发展的。前苏联在化学工业兴盛之时，对它的发展起了极大的作用。中国科技发展在中共执政时，前苏联146限额建设，是有条件的。中国人民的裤腰带也勒过，由于政治指导的失误，也走了许多弯路，但并不是中国无人才。邓小平批评：“中国中医后继乏人”。拥有十多亿人口的国家，真的无中医人才吗？非也！中国科技发展必须走科学发展观的道路才有出路。

科学是进步的，要按发展眼光审视科学，中国政府提出科学发展观是一个着陆发展的观点，就是务真求实的指导观，科学不能永远凭空的设想，中国、印度、印尼、日本这几块市场，是关系世界经济的市场。过去，提出过许多不着陆的口号策略观点，是不切合实际的。中国与西方建立中外文化交流是正确的，但不能喧宾夺主，让断层二音文化取代五音五行文化，应平等互利互惠发展。

中国如不改变文化、科研、教育上的两个极端之路线，所形成的后果是严酷的。从门户封闭到开放，封闭是求主权稳定，开放是求发展。发展是平等的文化科研教育的发展，不是本末倒置的发展。正确认识科学发展观，是影响中国二十一世纪经济强国的关键，特别是中医文化上的科学发展观的贯彻执行。

生物体是怎样一个平衡体系运用物理

在基本组成物质中都含有蛋白质和核酸。 生物体的结构基础是：除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。病毒不具备细胞结构，需要依赖于寄主细胞才能进行繁殖，所以生命都需要细胞来表现，病毒等也不例外。

生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。它是农学、林学、医学和环境科学的基础。社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。对人类来说，生物太重要了！人们的生活处处离不开生物

化学元素

原生质是细胞内的生命物质，主要成分是蛋白质，脂类和核酸。原生质分化为细胞膜，细胞质和细胞核等部分，细胞壁不是原生质。

构成细胞的大量元素是C、H、O、N、P、S、Ca、Mg、Cl、Fe等，这些元素有些是细胞的组成物质，有些则是维持细胞正常生命活动所必需的物质。例如：C、H、O和N都是构成生命物质的必需元素，它们均是构成蛋白质的必要成分。

蛋白质则是原生质的主要构成成分，可以说没有蛋白质就没有生命，P和S也是细胞生命物质的重要组成成分。核酸和磷脂这些重要化合物均含有P，P还参与细胞的能量代谢。

细胞的化学成分主要是构成细胞的各种化合物。这些化合物包括无机物和有机物。一般指含碳氢的化合物及其衍生物就叫有机物。各种物质在活细胞中的含量从少到多的正常排序是：核酸、无机盐、蛋白质、水。

我发现什么秘密作文

“发现”话题作文示例

一、题目回顾

提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于800字。

二、作文题解析

作文题为“发现”，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”的目的。

乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。

（一）可写成记叙文。

1、从父母、师长的爱考虑。很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。如：《我发现读懂父亲很难》；《我发现幸福就在身边》；《我发现了妈妈（老师）的白发》；《那个雨夜，我发现失去了爱》；《我发现妈妈很疼我》；《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。

2、从思想行为方面考虑。如：《发现做好人真难》；《我发现我好穷（思想上）》；《良心的发现》；《我发现能战胜自己》，等等。

3、从学习方面考虑。如：《我发现了读书的奥秘》；《我发现高三生活真累》；《考场上的发现》，等等。

4、从时间、地点考虑命题。如：《17岁的发现》；《最近的发现》；《雨中的发现》；《前天晚上，我发现了彗星》，等等。

5、从校园生活考虑命题。如：《我发现了校园生活的美》；《发现落叶》；《有花有刺——生活中的发现》，等等。

6、从科技幻想（梦想）方面考虑。如：《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，等等。

7、从别人角度考虑。如：《妈妈发现了我的日记》；《他的新发现》，等等。

8、从其他方面考虑。可写：《缺少发现》；《逆境中的发现》；《小小的发现》；《艰难的发现》；《发现得太晚了》，等等。

（二）可写成议论文。

拟定新的论文题目可以开拓议论的视野。

如：《要善于发现问题》；《发现是成功的必要前提》；《发现自我》；《重在发现》；《有感于发现》；《发现——创新》；《发现和奋斗》等等。

当然，该作文题也可写成说明文，如介绍所发现的某种物品的特征、功用等等。

三、从中得到启示

1、批改中发现了众多的写师长、父母之爱的文章，该方面的内容容易写，但不易写好，如果写，应写得巧一点、结构上新一点，如范文一《发现……》。

2、最容易打开思路的方面是写幻想（或梦想）。可以不受时间、空间、内容的限制，信手拈来，为我所用。如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发现；我发现了外星人。如例文二《意外的发现》可为引玉之砖。但要注意的是，本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情，切不可乱用科幻形式写作。

3、平时训练时，同学们应注意审题，开拓思路，见到新的题目后能迅速地和自己熟悉的材料挂上钩。这样，写作就会变难为易。

4、该类文题虽然同学们有话可说，但也易于给大家造成误解，以为作文不必下大的功夫就可得一般或较好的分数。因为该类题目可写的内容太多，面太宽。这实在是一种误解。事实上，今后的作文题趋势可能是：既让学生有话可说，又要经过平时刻苦训练才能写好，真正能反映出学生的写作水平。

范文一

发现……

生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着……

妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如**里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，……

简 评

开门点题，简洁明快；结尾扣题，归结全文，此生深得作文技法之妙！主体部分写了三件事，妈妈的勤劳影响了我，当我学会了生活自理的本领时，我发现了妈妈的笑容；爸爸的循循善诱使我得到了学习的动力，当我的学习获得了优异成绩时，我发现了爸爸的希望；当我明白了奶奶的疼爱，用稿费买了奶粉孝敬奶奶时，我发现了奶奶眼里晶莹的泪花……

如此短暂的时间，作者能把爸爸、妈妈、奶奶的爱和我对爱的发现和回报融在一起写，是需要有扎实的写作功底的。

范文二

意外的发现

近日，我身体不适，经常夜中咳嗽，不料，却意外地发现了一场神秘的对话。

那是在三天前，紧张的复习终于压垮了我，我浑身发烫，迷迷糊糊，似在梦中……但闻有声忽大忽小，我大惊，忙细听，原来是书包和桌子在对话：

“书包老弟，你是不是太胖了，撑得我实在受不了？”课桌说。

“唉，课桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我书包原来是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫宽敞、自在哩！”书包说。 “是呀，那时多好呀！可你现在为什么变成这样子了呢？”课桌不解地问。

“由于小主人的学历一年比一年高，我的‘饭量’也就随着增大。现在我好难受呀，你知道前几天我称了称有多少斤吗。”

“顶多15斤。”

“哪呢，30斤整。”

“啊，那么多。”

“唉，我该怎么办呢？”

“老弟，我听说最近出了一种减肥药，好像叫什么来着……喔，对了，叫‘素质教育’，你去试试看怎么样。”“没有，我的一个朋友比我还重，他足有35斤重，前几天用了一个疗程，还挺管用，可是没几天就不管用了，又反弹回去了。这一反弹比那什么牛市股票增长率还高呢？这一“减”不要紧，现在他的体重已超过了40斤。”

“我听说电视里天天喊素质教育，没想到也不过是个幌子， 一到正事就彻底玩完了。”

“什么，素质教育，这能是素质教育的错吗？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“应试教育应承担全部的责任。你看我，应试应试，烧到40℃……”。

书包和桌子没想到秘密的谈话还有第三者偷听，这意外的发现令他们一时无语。半天，只听书包、桌子唏唏嗦嗦地说：“其实素质教育并没有错，曲解的人多了，也就成了‘错’。”

简 评

题目给人耳目一新的感觉，吸引人不知不觉读下去。

作文立意深刻，构思很巧。以拟人手法，虚拟了书包和课桌的对话，暴露了应试教育的弊端。同时，也对有些人打着素质教育的幌子，实际搞应试教育的做法提出了批评。

例文三

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去可这毕竟不是个长久之计。

市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去花枕的中间正好凹下去将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，我舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。

没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，泌人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。

……

岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……

简 评

作者由小见大，以极为普通的枕头为线索，表现父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套；值得一提的是，作者没有把感情的传递写成一种单向活动，而是多次以充满诗意的语言描写“我”相应的情感反应，或展现海滨之夜繁星满天之美，或述说“没有歌词的童谣”的魅力，或倾诉身处“一地金黄”的林间的温馨之感，这种笔法所构筑的双向互动型的情感世界，具有更强的感染力。语言朴实而含蓄，“呼吸之间全是妈妈的一瓣心香”等句词短情深，耐人寻味。

范文四

我发现棋如人生

从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。

两人对奕，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招致不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局……人们不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。

棋之静，如一池春水，波澜不兴，而一旦化静为动，则狼烟四起，杀戮大开，双方死伤无数，这气势决不亚于硝烟滚滚的战场。

棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦燥，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……

其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小土地上发现这生命的玄机，也就不枉此一生了。

所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。

简 评

这是一篇充满睿智的杂感，作者能从棋艺世界的输赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，从而道出诸多人生哲理，堪称以小见大的佳作。文章以对比手法分析不同类型棋手的性格、心理特点及其结局显示出作者较强的观察力和感悟力。“其实人生也就是一局棋”一句由评析对奕转入思考人生，以蕴含哲理的语言揭示文旨，显示出作者丰富的联想力和高度的概括力。语言整散结合，亦庄亦谐，说理的深刻性寓于叙述的形象性之中。

范文五

我发现夕阳是如此美丽

夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！

家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么……我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷保的脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。

奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。

近了，更近了……两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭去了泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走……”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

简 评

文章没有具体曲折的情节，只是摄取了一个夕阳下两位老人牵手的场面，却写得情真意深，催人泪下。这主要取决于作者感情的共鸣和独到的构思。“历经几十年风风雨雨，一直到白头”的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴儿的病情，于是不约而同地步进夕阳余辉，将一世的真情和对来世的希冀定格在无声的牵手之中。细节的着力渲染，景物的情感渗透，人物的侧面烘托，使作者的“发现”具有更为深沉的感情。

范文六

我发现女孩也可做“太阳”

应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。

不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。

下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！

学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。

我用我的行动证明女孩子能够做太阳，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？

简 评

这是一首少女自强自立的赞歌，立意新颖，标题运用比喻辞格，似磁铁一下子吸引了读者。文中“女孩也可做太阳”一句多次出现，呼应题目，似乐曲主旋律给读者强烈的心灵撞击。对比衬托手法的运用，使主人公的自强精神和竞争意识更具光彩。语言生动风趣，结尾的两次呼告发问，使一个活泼可爱、充满灵气和自信的女中学生形象活脱脱地站立在读者面前。

范文七

我发现了自己的理智

18岁，是花的季节，是雨的季节。就是在这样一个季节里，我发现了自己的理智。

一个偶然的机会，我参加了学校的假日补课班。在一堂语文课上，我正专心地抄笔记，并没有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但声音好像很陌生。我抬头一看，一个漂亮的面孔一下子跃入我的眼帘。“你……你有什么事？”我结结巴巴地说，自己觉得声音好像有些变调了，脸颊也阵阵发烧。“你可不可以把笔记本借给我？我有几个地方没听懂。”“当然可以。”我突然找回了自我，把笔记本递给她。她接过笔记本，嘴角闪出一丝微笑，便转过头去。我呆在那儿，脑子里一片空白，这也许就是某些小说里写的“一见钟情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……

第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁边。那时我的感觉是什么呢？是“幸福”？是“希望”？对！一定要把握住机会。我决定采取主动出击的方法来赢得她的喜欢。用什么作为话题呢？有了，昨天她还借了我的笔记本的。“Hi……”我说。“噢！我都忘了还给你，谢谢！”说完，她又给了我一个微笑。这个微笑，使我更加紧张起来，一时不知该说什么好。这时，我的心脏跳动愈来愈快，浑身的血液仿佛在倒流，像刚跑完1000米的感觉似的，老天呀，数学王国里的X、Y已让我伤透脑筋，你怎么又给我出了这么一道难解的人生题！

嗨，既然已经与她搭上话了，那接下来该怎样办呢？给她写一张纸条？不，这不行，这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么？我只是一名学生，一名高三的学生，正临着高考——人生第一次重大选择，面对高考，我应该去拼！去搏！这，才是我应该去做的，万万不能为过早到来的“儿女私情”而迷失了自我，我的脚下还有一段很长的路在等着我走呢！

花季雨季里，我发现了自己的理智，我为战胜自我而高兴。

简 评

事件真，心理真，感悟真。

花季少年遇到“早恋”这道“难解的人生题”并不奇怪，也不可怕，关键是要以理智战胜自我。作者展示的心理历程具有现实意义。文笔细腻，运用肖像、动作、语言、心理等描写手法叙写两个场面，极具个性，特别是对心灵躁动的描写，生动而逼真，符合初中生的心理特征。首尾照应，在反复中升华主题。“这纸条分明是船票，我们这年纪，能驾驭这条船去搏击人生风浪么”这一警句定能给少男少女们深刻的启示！

什么是分子扩散现象10分

扩散，这一物理现象，源于分子热运动所带来的迁移。从微观视角审视，它实为大量分子在不停热运动过程中，彼此碰撞的必然结果。因不同空间区域的分子密度分布存在差异，故分子间的碰撞状况亦不尽相同。这种碰撞机制，促使高密度区域的分子向低密度区域迁移，直至达到一种均匀的密度分布状态。扩散作用自发地推动高密度、高浓度区域的分子向低密度区转移，从而使分子的分布趋于均一。

举一个简单的例子，我们日常所见的墨汁滴入水中，随后逐渐弥散至整个水体，便是扩散现象的一个生动写照。这一过程，既展现了分子间相互作用的微妙，也揭示了自然界中物质分布趋于均衡的普遍规律。

此外，扩散现象在自然界与日常生活中随处可见。比如，气体在空气中的传播、不同物质在溶液中的混合等，皆是扩散作用的体现。这些现象不仅加深了我们对物质运动规律的理解，更在诸多领域如化学、生物学、医学等中发挥着重要作用。

综上所述，扩散作为分子热运动的结果，不仅揭示了物质分布的自然规律，还为我们探索自然界奥秘提供了宝贵的线索。通过对扩散现象的研究，我们得以更深入地理解物质的本质及其运动规律，从而推动科学研究的进步与发展。

求对物理学和生物学之间联系的有关看法

1 生物学与物理学和化学的关系密切

自然科学是研究自然界的物质结构、形态、性质和运动规律的科学，数学、物理学、化学、生物学、天文学和地质学等，属于自然科学的基础理论科学范畴。从研究内容看，物理学主要研究物质的机械运动、电磁运动和原子运动等最基本运动形式，化学主要是研究物质的分解与化合等较高级运动形式，生物学则是研究生命活动和延续等物质运动的最高级形式，因此，生物学与物理学和化学的关系极为密切。此外，生命界的发生和发展与宇宙和地球的演变密不可分，所以生物学与地质太空学也有着密切联系。

事实上，自然界是一个统一的整体，有关自然的知识具有普遍的适用性，如原子和分子。尤其是某些概念和原理在学科间互相应用的现象随处出现，如系统与反馈、物质与能量、空间与时间、结构与功能、动态与平衡等概念。仅以物质与能量这个概念而言，无论是原子、分子、细胞、生物体乃至生态系统，都是自然界存在的不同的物质运动形式，物质的机械运动、电磁运动和原子运动分别以机械能、电能和核能为动力，物质的分解反应和化合反应以其化学能的转换为动力，生命物质的新陈代谢活动则是以ATP提供的能量为动力。在任何一个非生命物质系统或生命物质系统中，能量总是伴随着物质变化而转换，但是，不论能量形式发生怎样的转换，其系统内的能量总和始终保持不变，这就是能量守恒定律。不同学科间存在的这种科学概念和原理的统一性表明，这些学科的科学思想和方法具有一致性，即用唯物辩证的自然观作指导来观察和研究自然。

正因为自然科学各个学科的科学思想和方法是一致的，所以，生物学家与物理学家和化学家思考问题的方式和进行科学探究的过程也是统一的。例如，他们把未知的具体问题作为探索科学奥秘的重要对象，将观察和实验作为科学探究的基本方法，许多有效的工具也在不同学科中共同使用等。在科学探索的过程中，他们十分尊重事实、注重证据和关注价值因素，把研究成果的社会应用置于科学探索的过程中。他们通过观察发现和提出问题；根据已有的学识和经验，经过深思熟虑而作出假设；通过查阅各种信息资料，对假设的逻辑含义进行推断；精心设计调研或实验方案，找出和控制可变因素；反复实验并收集、分析和解读数据，运用逻辑和证据作出答案或解释；利用各种图表等建立模型，用于交流得出的科学结论，并对不同的观点或批评意见作出反应，等等。

此外，在自然科学领域中，不同学科知识相互渗透的现象极为普遍。仅以人体生理学基础知识而言，许多生理现象或本质是用物理学知识加以解释的。例如，用流体力学的压强解释血压的生成及影响因素，用热的传导、对流和辐射解释皮肤调节体温的散热方式，用渗透和弥散解释水和胆固醇等的吸收，用扩散解释肺换气和组织换气，用凸透镜的成像原理解释眼球的折光成像，用动作电位解释神经传导等。同样，细胞内发生的一系列高度有序的化学反应是用化学知识解释的。例如，用糖类、蛋白质和脂类化学知识阐述糖代谢、蛋白质代谢和脂肪代谢，用酶学知识阐述细胞代谢的特征，用核酸化学阐明遗传信息的编制、传递和表达，用ATP与ADP相互转化的反应机制解释生命活动的能源供应。总之，生物学与物理学和化学有着极为密切的关系。

2 生物学与数学、信息科学和技术科学协同发展

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，数学分析、数理统计和数理逻辑是生命科学研究的重要工具和方法。纵观生命科学发展的历史，数学对生命科学研究和发展的重要作用是不言而喻的。

早在古希腊的科学发展时期，柏拉图曾依据动物的栖息环境，使用数学的二歧式分枝法对其进行分类。后来，他的学生亚里士多德认为，要确定动物之间的亲缘关系，研究动物生活的环境、结构、习性、运动形式和生殖方式，就会发现“它的生成和组合”总是具有“一种美妙的形式”。为此，他依据动物血液是否红色，将其分为无脊椎动物和脊椎动物；再依据生殖方式的不同，对520多种动物进行分类，构建了一个生物梯级略图，并使用属（genus）和种（species）作为两个分类术语（起源于希腊语“形式”一词）。此后，亚里士多德的继承者和崇拜者们在研究代谢问题的实验中，还试图运用定量方法分析喂食一体重一排泄物之间的数量关系。上述事实表明，早在生物学发展的准备和奠基阶段，数学的思维方式和方法就已经应用到生物研究中，并对生物学的发展起着推动作用。

事实上，数学在生命科学各个重大发展时期都起着促进作用。例如，哈维的《心血循环论》是经典生物学时期（16世纪初—19世纪中后）的典型代表，这篇论文的突出研究课题是“心脏的每次搏动向全身输送多少血液”，而且他首创把实验与定量方法结合起来应用于血液循环研究，并根据他用放大镜进行的观察推测全身有一个“不能直接观察的血管交织网”．显然，实验与定量方法相结合应用于生物学研究，是生物学发展过程中的一个显著进步，这种研究方法在当时的物理学领域也应用得很少。孟德尔被认为是实验生物学时期（19世纪中后—20世纪初）的先驱者，他使用数理统计方法对豌豆杂交实验的数据进行分析，揭示出相对性状分离和不同性状自由组合的遗传实质。孟德尔的杰出贡献，一方面是孟德尔定律是基同传递的基本规律，另一方面他是第1位将概率原理用于预测遗传杂交实验结果的科学家，他所创立的《植物杂交试验》原理至今仍广泛地应用于遗传学研究。1953年，Watson和 Crick首次提出 DNA分子双螺旋结构模型，奠定了现代分子生物学发展的基础，开辟了生命科学的新纪元。这个双螺旋结构以其简洁和美的三维空间构像，成为当代生物学和社会发展的现代象征。显然，建立模型的数学思维方式和方法，是促使沃森和克里克取得研究成功的重要方面之一。

同样，生物科学发展的需要对数学研究也有很大的推进作用。例如，生态学的研究方法可分为：野外研究、实验研究和数学模型研究三大类。在生态学发展的历史中，野外研究是最先产生的基本方法，野外进行数量调查的特殊性促进了数量统计学的发展，种群生物统计学、数学生态学及生物数学分类法则应运而生。数学模型研究是利用数学手段，描述种群数量动态及机制，以及生态系统内的能量流动和物质循环规律，并进行模拟和预测种群行为和数量动态，或者估算出生态系统的生产力指标。例如，模拟一次传染病在种群中大流行的后果，或模拟一种有毒污染物对生态系统的影响等，都要求进行精确的数学处理和定量预测，这对数理统计及动态分析研究提出一系列新的课题。

大家知道，信息、材料和能源，被誉为现代科学技术发展的三大支柱，生物学与信息科学和技术科学也有十分密切联系。

信息科学是以信息论为基础，与电子学、计算机和自动化技术、数学、生物学、物理学和化学等学科相联系而发展起来的一门新兴的科学，其任务是研究各种信息的性质，受控机械、生物和人类对相关信息的获取、转换、传输、处理、利用和控制的一般规律，以及设计和制作各种信息器械，以便将人脑从自然力的束缚下解放出来，提高人类认识自然和保持与自然和谐发展的能力。信息技术的发展突飞猛进。从20世纪60年代至今，电子信息技术在各个领域中得到广泛的应用，并已深入千家万户和关联到每个人的生活 与此同时，激光信息技术的优越性能使其得到迅速发展，已经形成对电子信息技术的补充和强有力的挑战。从20世纪70年代开始的生物信息技术，已经在实验室里研制出生物计算机模型。生物计算机亦称DNA计算机，它的工作原理是以瞬间发生的化学反应为基础，利用酶的催化作用将反应过程进行分子编码，当信息在特制的生物芯片中沿着蛋白质分子链传递时，会引起分子链中单键与双键结构顺序的改变，从而对问题以新的DNA编码形式加以解答。生物计算机一旦研究成功，必将推动计算机技术向着智能化方向发展。

生物科学成为当今世界自然科学领域的领先学科有两个主要原因：一是从20世纪50年代以来，分子生物学取得的一系列成就，使生物学在自然科学中的地位发生变化；二是生物技术的发展为人类创造了巨大财富。一般认为，现代生物技术通常包括基因工程、细胞工程、发酵工程、蛋白质及其酶工程。其中，以克隆和 DNA重组为核心技术的基因工程发展得最快，并带动了细胞工程、发酵工程、蛋白质工程的发展。此外，基因诊断与治疗技术、克隆动物技术、生物芯片技术、生物材料技术、生物能源技术和生物净化技术等都属于现代生物技术的范畴。现代生物技术实际上是一门综合技术，与生物技术相关联的学科有：分子生物学、细胞生物学、微生物学、生物化学、遗传学、化学工程学及医药学等。作为现代生物技术领域，它可分为：农业生物技术、医药生物技术、环境生物技术和海洋生物技术等。科学界普遍认识到，生物技术将是21世纪经济发展的新动力，它将在农业、养殖业、能源、治理环境污染、纤维与包装材料和医药工业等领域形成巨大的产业，将为人类提供不可估量的利益。

3 生物学与人文社会科学相互影响

人类创造的文化，除科学文化外还有人文文化，人文社会科学则是人文文化的象征。人文社会科学是由人文科学、社会科学以及两者交叉构成的边缘学科共同组成的学科群，它以人的社会存在为研究对象，以阐述人的本质和人类社会发展规律为宗旨，其主干学科大致包括：政治学、经济学、军事学、法学、哲学、语言学、文艺学、历史学、人类学、社会学、宗教学、教育学、心理学、管理学、新闻与传播学、情报与文献学、体育科学及人文地理学等。从人文社会科学的这个庞大的学科群不难看出，生物学与其他许多学科有着直接或间接的关系，而且在人类创造文化的历史长河中，生物学与人文社会科学之间相互影响和相互促进，两者将在交叉渗透和相互交融中走向发展的新世纪。

在人文社会科学领域中，哲学与生物学的相互影响是最突出的。古希腊的柏拉图和亚里士多德的哲学观，左右着他们对大自然及其生物的观察和认识，他们及后辈学者对物种和属的概念及其动物分类的研究，都带有各自明显的哲学观念。同样，古希腊一罗马世界的人体解剖学和药物学研究，对当时盛行的神创论和自然主义哲学产生很大的冲击力。18世纪末到19世纪，哲学获得了长足的发展，辩证法与唯物主义相结合使哲学成为具有强大生命力的真正科学的哲学，特别是马克思主义哲学对自然科学和人文社会科学的发展产生了巨大的推动作用。与此同时，细胞学、实验胚胎学、微生物学、生理解剖学、生物进化论和遗传学等学科的崛起或迅速发展，也为辩证唯物论提供了充分的科学证据。

随着当代经济和社会的发展，生物学与人文社会科学的关系更加密切。人文社会科学研究涉及到许多社会热点问题，如人口与计划生育问题，晚婚、优生和优育问题，独生子女教育问题，营养与智力开发问题，老年性疾病和防止衰老问题，环境污染问题，癌症和艾滋病等疾病的防治问题等，深入研究和解决这些问题则与生物科学研究和发展进程有着直接关系。20世纪末至本世纪初，试管婴儿、核移植、转基因、克隆、人类基因组计划和人类单体型计划等现代生物技术相继取得的成果，已经对世界各国的政治家、经济学家、科学家、法律学家、社会学家和伦理学家提出了严峻的挑战，克隆器官和基因诊断与治疗则给病患者及家庭带来福音。此外，许多国家将脑科学研究作为本世纪头10年的重点课题，随着脑科学研究对脑功能奥秘的揭示，人们对感知、运动控制、学习记忆、情绪、游泳及意识等方面的认识将产生重大的突破，从而必将导致教育学、心理学乃至思维科学等发生一场根本性的变革。

进入21世纪，人类社会面临的人口、粮食、资源和环境方面的形势是十分严峻的。21世纪中期，世界人口将突破 100亿大关。到 2040年前后，我国人口才能稳定在16亿左右。随着人口迅速增长和人类生产活动的扩张，环境恶化和全球生态系统遭到破坏。如何保护全球生态平衡，协调人与自然的和谐关系，提高生态、经济、社会与科技结合的综合效益，已经成为生态学研究的主要任务。为此，生态学更加注重宏观与微观研究相结合，逐步向定量化、模型化和工程化方向发展，生态工程学、自然资源生态学、人类生态学农业生态学和城市生态学等许多应用生态学的分支学科应运而生。与此同时，生态学更加强调与其他自然科学和人文社会科学的相互渗透，尤其是在防治环境污染和保护生物多样性方面进行多学科综合研究，才能使得人类维护生态平衡和保护生物多样性的计划得以实施，使人类与自然和谐而持续发展的愿望得到实现。