智慧教育改革探索：创新人才培养新模式

智慧教育的含义?

什么是智慧教育？

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随着教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十二五规划，教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互迹族联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。

智慧教育对教育行业有哪些作用？

智慧教育对教育行业是具有重大意义的，改变教育资源不平衡现状，高效便捷，互动的教学。智慧教育是一个系统解决方案，符合“三通俩平台”的教育政策，实现人人教接受优质教育资源。智慧教育资源应用系统包括资源管理平台、分布存储系统、资源运营系统、智慧录播系统、互动教学教研系统。只用于多种教学形式和级别姿乎弊。

什么是智慧教育？

准确、及时立体地掌握学生学习数据，以确定教师的教学方案，实现个性化的高效课堂，这就是智慧教育。智慧教育应该着重解决传统课堂中难以解决的学生评价、师生交互、资源推动等难题。

结合本课程的内容学习,你对智慧教育的含义如何理解?

教育最应该教授的是什么内容？

”理论是灰色的，但生活之树常青“

书本上的知识是死的，即使他们再美丽。如果无法感受到前辈们在创造数学公式时候的激情和喜悦，如果无法感受到物理化学公式对我们生活带来的天翻地覆的改变，空学呆板的公式绝不是教育的目的。

没错，教育的本质要回归生活，内容是生活的智慧。

智慧教育怎么样

充分应用物联网、云计算、大数据等新兴信息技术，在教育过程中提供智能化服务。具体表现为实现在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等校园应用所有环节上的信息化应用。

爱学堂这种在线智慧教育的模式有哪些意义呢？

爱学堂动画形式的课程内容，全面调动孩子的学习兴趣，让孩子在不知不觉间就能学会知识，而且爱学堂依托清华大学及清华附中、附小等教学体系和资源，在一定程度上缓解了教育资源的 不公平，对偏远地区的孩子来说，更有帮助。

描述对德智慧教育理念的理解

应该是德智体全面发展的教育理念吧

学生的评价不能光看智力成绩，同时还需要测评他的身体素质，以及个人品质。

智慧教育概念股上市公司有哪些

未来五年，65%的学校将在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等所有应用环节上实现信息化，全面升级为“智慧校园”。智慧教育概念：方直科技（300235）、新南洋（600661）、立思辰（300010）、拓维信息（002261）。

智慧核对智慧校园有什么意义？

物联网专家丁泉龙博士给予了“智慧核”高度评价。在他看来，要普及智慧教育，打造智慧校园，其关键也在于抓住“智慧核”。实际上，作为智慧校园的核心引擎，艾威康在2014年3月20日第二十五届北京教育装备展上推出的iCore智慧核既不是软件，也不是硬件，而是一种设计理念和核心点。它包括四个方面，即顶层设计、规范标准、物联感知和核心引擎。缺乏了“智慧核”的校园信息化建设将无法实现“智慧”，不能相互融合共享，难以规模化拓展，自然也称不上是真正意义上的智慧校园。

顶层设计

顶层设计是智慧校园规划和建设的关键，它需要站在一定的高度，比如按照十二五规划及教育部的发展纲要，在综合考虑学校未来五年到十年发展状况的前提下对校园信息化建设怎么起步、布局、发展进行统一规划、布局，明确各阶段的实现目标，先易后难，分布实施。

规范标准

智慧教育已经列为智慧城市建设的重要组成部分之一个，而智慧校园又是智慧教育的实质体现。要做好智慧校园的建设必须有完整的行业标准规范，智慧教育标准主要围绕以下四个方面展开：教学环境建设、教育资源建设、教育应用与管理以及教育服务，它将成为指导、规范智慧校园建设的重要标准。

物联感知

物联感知是智慧校园中智慧的关键，没有感知就无从产生智慧。智慧校园建设的感知可以包括环境感知，身份感知，位置感知，行为感知，甚至情感感知。智慧校园很重要的一部分就是教学环境的管理，这就需要环境感知（温溼度，照度，气体等）的配合实现环境的智慧管理。身份的感知是体现以人为本，为人服务的关键。可以通过RFID，手机SIM卡、微信账号等做为身份的唯一标识，只有感知到身份，后台的大数据才能针对性地推送非常个性化的内容，才有可能做到智慧，提供智慧的信息推送和贴心服务。此外，智慧校园的感知部分还包括能预防青少年不良行为的行为感知和更深入、更高端复杂的情感感知。

核心引擎

智慧校园核心的模块化引擎涉及到一些智慧校园体系架构中的关键的技术。首先，要搭建能够兼容多方、设计完善的基础数据库，做到融合互通，成为未来大数据的重要部分。其次，平台的架构设计一定要考虑规模化，不能仅仅满足当前的需求，还要考虑未来的大规模应用布局和扩展，尤其是视频流和分级管理的规模化处理。第三，要有完善、标准的应用接口，以适应未来应用的无缝升级对接。

智慧教育转型与变革的维度包含什么？

智慧教育转型与变革的维度不包括基础环境，智慧教育不仅是智能技术在教育中的应用,更是智能时代教育的全面转型与变革。

智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代化技术来促进教育改革与发展的过程。智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术所打造的一种物联化、智能化、感知化、多媒体化的新型教育形态和教育模式。智慧教育的基本特征是开放、交互、协助、共享，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统模式。

智慧教育的意义

1、智慧教育是实现教育现代化的重要步骤

智慧教育充分利用了现代科学技术手段，推动教育信息化，大大提高了教育的现代化水平。智慧教育的重要内容是通过开发教育资源，优化教育过程，来培养并提高学生的素养水平，以促进教育现代化的发展进度。

2、智慧教育有助于全国人民素质的提高

智慧教育是以现代化信息技术构建为基础的开放式网络教育，学习者的时间、空间不再受到限制，可以很好地保障每一位国民接受教育的平等性。

3、智慧教育可促进人才的培养

智慧教育可以让学生根据个人兴趣与个性差异对所学的知识和学习进程进行自主选择，学生还可以对学习的相关内容信息检索、处理，从而发现学习问题并及时解决，这不仅有利于提高教育质量和教育效率，而且还有利于培养学生的创新精神和创造能力，这对创新人才的培养具有重要的意义。

4、智能教育推动教育理论的发展

智慧教育是教育的一场重要变革，它能够使学生自主地调节和规范的学习，体现了尊重学生个体差异，采用不同教育方法和评估标准，促进了教师教学理念的更新，这有效推动了教育理论的发展。

智慧教育的定义是什么

智慧教育的定义

智慧教育是指利用先进的信息技术，通过优化教育资源和过程，培养学生的智慧能力，实现教育现代化的教育理念和教育模式。

详细解释

1. 技术驱动的个性化教育：智慧教育依托于大数据、云计算、人工智能等先进的信息技术，能够针对学生的个性化需求进行精准的教学。通过收集和分析学生的学习数据，系统可以为学生提供更加符合其学习特点和需求的教学内容和方法。

2. 教育资源的优化配置：智慧教育强调教育资源的优化配置和高效利用。借助技术手段，可以打破地域和时间对教育的限制，使得优质的教育资源可以更加广泛地覆盖到更多的学生。同时，通过对教育资源的动态调配，确保教育资源的公平性和高效性。

3. 注重培养学生的智慧能力：智慧教育不仅仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的智慧能力，包括创新思维、问题解决能力、批判性思维等。通过创设富有挑战性和探索性的学习环境，激发学生的创造力和潜能，帮助他们更好地适应未来的社会挑战。

4. 实现教育现代化：智慧教育是教育现代化的重要体现。它不仅仅是技术的运用，更是一种教育理念的变革。智慧教育强调教育的开放性、互动性、创新性，推动教育与社会、科技与人文的深度融合，为培养全面发展的人才提供有力支持。

总之，智慧教育是一种以信息技术为驱动，以优化教育资源和过程为核心，注重培养学生的智慧能力，实现教育现代化的教育理念和教育模式。

教育数字化转型实施的路径有什么

教育数字化转型实施的路径主要包括以下几个方面：

首先，从学校层面出发，需要制定全面的数字化转型战略，这涉及治理制度、数字基座、人才培养、产教融合、教师能力、教学改革、学生素养、技术创新、社会服务以及国际合作等多个维度。例如，可以设立专门的数字化教育部门，负责制定和执行数字化转型的相关政策和计划。

其次，推进专业和课程的数字化转型是关键。这包括开发专业与课程数字化转型的标准，创作新形态的数字教材和教学资源，构建数字化实训体系，以及设立新的职业资格与技能证书。同时，建设数字教育资源公共服务平台，提升专业与课程的建设质量。例如，可以利用虚拟现实和增强现实技术，为学生提供更加沉浸式的学习体验。

再者，加强教师和学生的数字化能力建设也至关重要。为教师开发数字化培训课程和项目，帮助他们提升数字化教学能力。同时，也需要为学生构建数字素养框架，开发包括数字素养的通识核心课程，提升学生的数字素养和能力。

此外，推动数字化转型生态系统的建设是另一个重要路径。这包括鼓励政府、学校、行业和企业等多方联动，打造职业教育合作的长效机制与平台。例如，可以通过校企合作，共同开发产业趋势分析和未来能力预测的项目，探索数字时代职业教育人才培养的新模式。

最后，推进数字基座和智慧校园建设也是数字化转型的重要一环。这包括数字教育设施体系设计、数字教育平台、智慧校园、虚拟仿真实训室以及网络学习空间等方面的建设。例如，可以利用5G、大数据、云计算和人工智能等新一代信息技术，打造泛在学习的智能环境。

综上所述，教育数字化转型实施的路径需要综合考虑学校战略、专业课程、师生能力、生态系统以及数字基座等多个方面，以实现教育的全面数字化转型。

简要描述教育信息化2.0行动计划的内容，并谈谈你的认识

教育信息化2.0行动计划，由中华人民共和国教育部于2018年4月13日提出，旨在推动教育信息化的升级。其核心内容包括：

1. **顶层设计**：关注教育信息化，强调人才培养新模式和教育治理新模式，以解决问题和实现目标为核心任务，确保资源高效集中，快速推动教育信息化的变革。

2. **教学模式创新**：探索基于信息技术的新教学模式，通过研究学习认知和行为规律，实施因材施教，重塑教学评价和管理模式，实现教学和学习效果的综合性多维度评价。

3. **构建智慧学习空间**：提出生态化智慧学习环境设计原则，包括学生为中心、数据为中心、服务为中心、体验为中心，同时强调六大功能需求，如无缝连接学习空间、精准适配学习服务等，构建智能化平台支持学生全面、充分、高效学习。

4. **教育服务创新**：建立优质教育资源和产业保护机制，利用信息技术优化教育资源，整合线上线下资源，创新服务模式，为各级各类教育和终身学习提供丰富资源。

5. **多主体协同**：建立“政企学研用”的保障机制，通过组织架构、评价机制、合作机制等多方面协调，确保教育信息化2.0建设的全面展开。

6. **教育治理模式变革**：科学布局构建教育业务管理信息系统，利用大数据推进治理方式变革，形成安全可控的国家教育数据开放体系，构建安全有序的教育信息化环境。

7. **能力建设**：面向未来，设计发展生态体系，提升人员角色的定位、智能以及能力需求，包括学校校长担任首席信息官（CIO）的制度。

8. **转变与创新**：实现从教育专用资源向大资源的转变，从提升信息技术应用能力向提升师生信息素养转变，从融合发展向创新发展转变。追求教育信息化从量变到质变的转变，进行理论与实践的创新。

个人认识：

教育信息化2.0行动计划对教师、学生以及农村教育都有着深远的影响。它通过网络教育激活学生思维，提供直观、形象的学习体验，促进教师、学生以及家长之间的交流与协作。同时，它还促进了教师与学生的自学与成长，网络教育成为教师与学生获取资源、服务的多功能平台。

教育信息化2.0对学校发展至关重要，体现了专业人才在信息化建设中的重要性。教师作为智慧教育的主力军，其能力建设需要加强。学生则需要成为技术赋能者、数字公民、知识建构者等，全面发展。

迎接新时代的挑战，教育需要培养具有领袖气质、才能、家国情怀和国际视野的领军人才。这要求从中小学阶段开始培养，包括“双创教育”，不仅限于大学层面，而是全面覆盖教育阶段。

学习空间作为线上、线下融合的无缝环境，不仅为教学提供多学科融合的场景，还为教师、学生以及家长提供工具、技术与应用服务，成为服务集成平台。教育现代化的核心是人的现代化，开放整合数据资源是关键，需要标准化的数据技术和强有力的政策机制支持。

教育信息化2.0行动计划的实施，将优质教育资源辐射至每个学校，缩小数字教育鸿沟，促进教育公平与效率，助力中国教育稳立世界教育中心，引领全球教育发展潮流。