探究“童”字偏旁部首：汉字演变中的童趣奥秘

“帽”字可以组成哪些带有童趣的词语？

1. “帽”字可以组成哪些带有童趣的词语？答案：有不少带有“帽”字且富有童趣的词语。比如“草帽”，在乡村或者一些户外场景中，小朋友们可能会戴着草帽在田野间玩耍、奔跑，去探索大自然的奥秘，草帽给人一种质朴、天真的感觉。“帽兜”也是常见的，在寒冷的天气里，小朋友们戴上带有帽兜的衣服或者帽子，只露出圆圆的脸蛋，显得十分可爱、俏皮。还有“帽檐”，当小朋友调皮地把帽檐压低或者抬起，做出各种搞怪的动作时，充满了童趣。“鸭舌帽”同样如此，很多小朋友喜欢戴鸭舌帽，它的独特造型让孩子们在戴上后仿佛多了一份酷帅和灵动，在玩耍、运动时更显活泼。

关于童趣的作文600字初中

回忆如同春日里飘落的梨花瓣，零星而温柔，它们轻轻拂过我的心头，带我回到了那个无忧无虑的时代。我站在游乐园的玻璃墙外，目光穿透孩子们的欢声笑语，仿佛看到了曾经的自己。童趣，这个看似简单的词汇，却蕴含着无尽的奥秘。它有时就像天边的星辰，我们似乎触手可及，却永远无法真正拥有。

在暑假期间，我找到了一份在游乐园的工作。尽管每天与孩子们打交道，看似充满欢乐，但实际上却是一项不简单的任务。孩子们的想象力无比丰富，他们的小脑袋里充满了各种奇妙的想法。有时，这些想法荒诞不经，让人不禁哑然失笑。例如，他们会用沙子捏出各种美食，用玩具鱼竿试图捕捉游乐园里的每一个小动物。

不要小看这些孩子们，他们远比我们想象的要成熟。记得有一天，一个戴着锅盖帽的小男孩试图与旁边的小女孩搭话，但很快就跑开了。当他的奶奶问他为什么独自离开时，他的回答却让人哭笑不得：“我跟她说话，她没有理我，可能她觉得我的帽子不好看。”这个小男孩的纯真和率直真是让人忍俊不禁。

看着游乐园中孩子们无忧无虑的笑容，我仿佛找回了曾经的那份童真。他们的每一个动作，每一句话都让我不禁回想起自己的童年时光，忍不住暗自微笑。尽管有时候他们的行为在我们看来或许有些幼稚，但事实上，我们有时甚至比他们还要天真。我们自认为成熟，但谁没有过孩子气的时候呢？我们看似长大，但在某些时刻，我们依旧会撒娇，依旧会展现出那份最原始的纯真。

童趣并不随着年龄的增长而消失，它始终藏匿于我们的内心深处。因为我们每个人内心都住着一个孩子，都保留着那份来自自然的纯真。

人加工念什么？

读作：tóng

仝

注音：ㄊㄨㄥˊ，部首：人部，部外笔画：3画，总笔画：5画，五笔：WAF，仓颉：XOM

郑码：ODBI，四角：80102，结构：上下，电码：0104，区位：5758，统一码：4EDD

笔顺：ノ丶一丨一

释义：

1、同。

2、姓氏。

汉字笔画：

同音字：同、童、铜、彤

一、同拼音：tóng

释义：

1、一样，没有差异；相同。同一。同侪（同辈）。同庚（同岁）。同年。同胞。同人。同仁（同人）。同仇敌忾。同工异曲。同室操戈。情同手足。

2、共，在一起（从事）：共同。同学。同步。殊途同归。同舟共济。

3、和，跟：同流合污。

4、姓。

二、童拼音：tóng

释义：

1、小孩子：儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。

2、旧时未成年的仆人：书童儿。

3、没有结婚的：童男。童女。童贞。

4、未长成的：童牛（没长角的小牛）。

5、秃：童山。头童（喻人秃顶，如“童童齿豁”）。

6、瞳孔。

7、姓。

三、铜拼音：tóng

释义：金属元素。紫红色，富延展性，是热和电的良导体。

四、彤拼音：tóng

释义：

1、红色：彤管。彤云。彤庭（中国汉代皇宫以朱红色漆中庭，后泛指皇宫）。

2、姓。

五年级下册语文第三单元字谜手抄报五年级下册手抄报

1. 新兴街小学五一班语文第八组展示的猜字谜手抄报，充满了语文知识的乐趣。

2. 进士小学五年级一班的学生们制作了关于字谜的手抄报，展示了对汉字的热爱。

3. 五年级的学生们热衷于探索字谜的奥秘，通过手抄报形式分享他们的发现。

4. 一年级学生也参与其中，他们的字谜手抄报充满了童趣和创意。

5. 趣味字谜手抄报，不仅包含了小学五年级学生对汉字的认知，还有他们对文字游戏的热爱。

6. 关于汉字的由来和字谜的手抄报，展现了汉字文化的深厚底蕴。

7. 文学字谜手抄报边框花边设计简单漂亮，增添了手抄报的视觉效果。

8. 简单字少的五年级汉字手抄报，即便文字简洁，也能传达出丰富的文化信息。

9. 绘画与猜字谜结合的手抄报，展示了学生的艺术才华和对字谜的喜爱。

10. 字谜手抄报猜字谜环节，让同学们在游戏中学习，增强了语文学习的趣味性。

11. 研究报告手抄报，记录了学生们探索字谜过程中的发现和思考。

12. 歇后语猜字谜手抄报，展示了歇后语和字谜的独特魅力。

13. 有关中秋节谜语的手抄报，增添了传统节日的喜庆氛围。

14. 数学谜语手抄报，扩展了学生的知识视野，激发了他们对学科的兴趣。

15. 小学二年级学生制作了谜语手抄报，展示了他们在语文学习中的进步和乐趣。

10首童趣诗，带你回味童年，那时我们还小

“童年的纸飞机，现在终于飞回我手里……

还记得你说家是唯一的城堡，

随着稻香河流继续奔跑，

微微笑小时候的梦我知道……”

周杰伦的《稻香》传唱多年，依然经久不衰。在熟悉的旋律中，人们回忆起了曾经那段最美好的时光。

在那个没有电脑没有手机的年代，孩子们却照样玩得不亦乐乎，放风筝、过家家、跳皮筋……简单的活动，因为有了伙伴们的参与，都变得趣味横生。

而在古代文人墨客的作品中，也少不了孩童的身影。他们天真烂漫的姿态，为诗歌增添了几分生动色彩。

那么，古代的孩子们，都有着哪些乐趣呢？

春

一年之计在于春。春日融融，正是游戏玩乐的好时节。

刚刚经历一个漫长的冬天，人们都纷纷走出家门，沐浴在春光中，踏青折柳，赏良辰美景，曲水流觞，会宾客挚友。

而孩子们，更是迫不及待地呼朋引伴，在田野间自在地奔跑。

宿新市徐公店

宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

稀疏的篱笆旁，蜿蜒的小路向远方延伸。枝头的花朵已经凋落，新生的嫩芽还未形成树荫。

菜花开满田间，满目金黄，循香而来的蝴蝶在花丛间流连忘返，却不知早已被眼尖的孩子盯上了。

孩子蹑手蹑脚地靠近蝴蝶，扑了上去，受惊的黄蝶钻入花丛，与菜花融为一体，再也找不到了。

孩子愣在原地，呆呆地挠了挠头，嘴里嘟囔着，“刚刚还在这儿呢，怎么不见了？”

诗中动静结合，寥寥数笔，一个天真活泼的孩童形象便跃然纸上。

这样的时节，若是只能坐在私塾里念枯燥的诗文，未免有负春光。

村居

清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

草长莺飞，岸边垂柳在春风中摇曳着柔软的腰肢，浓密的杨柳仿佛笼上了一层淡淡的轻烟。

傍晚散学，孩子们迫不及待地跑出院子，将早已备好的纸鸢放上天空。

在那一牵一引中，放飞不仅是童真的快乐，更是对未来的美好希冀与梦想。

夏

炎炎夏日，成年人都倍感困乏，孩子们却依旧精力旺盛，因为他们知道，大自然准备了无穷的奥秘，等待着他们去发掘、去探索。或成群结伴，或独自一人的孩子，组成了一幅生动的夏日童趣图鉴：

有捉柳花的：

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

有捕蝉的：

所见

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

有学着大人种瓜的：

四时田园杂兴

范成大

昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

有鬼鬼祟祟偷莲蓬的：

池上

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

还有大大方方剥莲蓬的：

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

柳树下，山林间，河塘边，处处可见孩子们嬉戏玩闹的身影。夏日灼热的暑气不曾打消他们的兴致，反而为他们增添了更多的乐趣。

那些在普通人眼中司空见惯的场景，在诗人的笔下，都变得妙趣横生。

想来，诗人们或许都保有一颗纯洁的赤子之心，在饱经风霜、看清生活真相后，仍然心怀善意，以敏锐的眼光观察生活，细嗅蔷薇，发现点滴的美好。

秋

自古逢秋悲寂寥。诗中的秋日，总是有下不完的西窗夜雨和落不尽的萧萧木叶，充满了萧瑟的气息，让人难免生出几分剪不断理还乱的愁思。相比之下，孩子们却一如既往地自在快活：

夜书所见

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

瑟瑟秋风挟裹着砭人肌骨的寒意拂过游子的面颊，岸边的梧桐树叶飘落江面，如同漂泊无依的游子一般随水漂流。

万家灯火俱灭，只有船上的渔火映着篱边微弱的光线。想来，是有孩子趁着夜色在草丛中找寻蟋蟀。

每一个羁旅天涯的异乡人，都曾有过深夜挑促织的童年时光。只是，再次看到那盏似曾相识的灯笼时，才恍然惊觉，那段岁月，早已悄然而逝。

秋日的景色总是牵动着游子的离愁别绪，但对于无忧无虑的孩子们来说，却没有那么多的感伤情绪。多雨的季节，既然不能出门，索性在家里读书：

苦吟

杨万里

蚁无秋衣雁有裘，霜天谋食各自愁。

雁声寒死叫不歇，蚁膝冻僵行复休。

先生苦吟日色晚，老铃来催吃朝饭。

小儿诵书呼不来，案头冷却黄齑面。

谁说孩子就不能静下心来读书了？读到专注处，忘记吃饭都是有可能的。

想来，这个稚气未脱的孩子，也读到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲，读到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的殷切叮嘱。

冬

漫长的冬日总是与寒冷凄苦联系在一起，庆幸的是，有纷纷扬扬漫天飞舞的雪花，为这个季节增添几分诗意与情调。

旧时谢家的小儿女们，可以围炉赏雪，吟诗作对，便有了经典的“未若柳絮因风起”；

至于寻常百姓家的孩子，也有自己独特的乐趣，最令人向往的，莫过于雪地捕鸟了：

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

——鲁迅《故乡》

没有冗杂的词句，简单的几个动词组合在一起，便以白描的手法将孩子们在雪后捕鸟的场景描绘得惟妙惟肖。一静一动中，传递着少年们自得其乐的盎然意趣。

不仅如此，对于稚气未脱的孩子来说，连冰块都充满趣味：

稚子弄冰

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

孩子清晨醒来，看到铜盆中晶莹剔透的冰块，计上心来，用彩线将冰块穿起来当做钲来敲击，发出玉磬穿林而过的高亢声响，随后冰块坠地，转变为玉石崩裂的脆响。

作为童趣诗的集大成者，杨万里总能以其独特的眼光，于细微处发掘儿童生活中那些不经意间的闪光点，并以巧妙的笔触，将其化作一首首脍炙人口的小诗，感染着在喧嚣中迷失自我的人们，从诗中寻回自我，回归本心。

对于孩子们而言，四时之景不同，而乐亦无穷也。这正印证了那句：

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

若无闲事挂心头，便是人间好时节。

如今，童趣诗似乎已经成了孩子们的专属，只有在小学课本上，才能见到它们的身影。

成年人，已经习惯于忧国忧民的情怀、儿女情长的感伤，却很少有人去重温那些最质朴、最简单的童趣诗。

或许有的时候，我们不妨放慢脚步，回归到最初的状态，以孩童的眼光去审视世界，卸下心头重负，长存赤子之心，在四季更迭中，寻觅属于自己的至味清欢。

作者简介楼心月，在“半床明月半床书”中探寻自我，发现世界，本文由“楚予微茫”原创发布，转载请联系授权。